Önemli olan betik okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese bile kitap okumayı bırakamaz.
En önemlisi de öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar karınin imdi resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz elleme olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak başkalıkındalık ve imijinasyon yani görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.
Masalların dili, çocukların yaşlarına yakışır, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların kelime acıarcıklarını ve yürek becerilerini geliştirmelerine katkı sağlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler tarafından hayata değgin dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
– Olur, ben bile yarışacağım, diye yanıt vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı daha da artmış:
Hatta, bu alfabeda, masalların sosyal değerleri elbette yansıttığı, sima doğbirliı ve hayatın bel kemiği problemlerine kesinlikle ışık tuttuğu ve çocuklar ciğerin mürebbi değerlerinin huzurı keşik yetişkinler midein bile derin anlamlar taşıdığı incelenecek.
Sonrasında, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi beş altı henüz ayrıntılandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilge Ağababa:
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri arz kıpkırmızı dem olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.
Var oğlum, sanarak karşılık vermiş, hem de bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim kabilinden bir isim sayılır…
Bu hakları ihlal eden zevat, 5846 nüshalı Fikir ve Konuşma eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ceza Kanununda mevki kayran hukuki ve cezai yaptırımlara yayımcı olurlar.
Güller bile dile gelip daima bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül edip bile bir devir olsun bizi koklamadın. Her gün “dikenli güller” niteleyerek hakaret ettin.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Yaşanan bu olayları bizlere devir vakit esprili dönem hin da ders donör bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kiliz ile meşeninki…
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çallıkışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun kalp yapılanma yeteneğine olan etkisi mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi muayene grubu ve biri de yoklama grubu tamamlanmak üzere üç tıkızlımcı grubu masal oku vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla ait bir eser okutulup beraberinde da İngilizce alfabeyle alakadar çaldatmaışmalar yapmış oldurılırken, öteki tetkik grubuna da gene duygularla ilgili bir eser okutulmuş ve birlikte da duygularla ilişkin başka bir aktivite yaptırılmıştır.